Sobre a leitura do texto "A educação social como instrumento da Socioeducação" é possível apreender como principais pilares o conceito da socioeducação enquanto uma política específica direcionada à adolescentes e jovens que sofreram ou cometerem um ato infracionário, e que, em ambas as situações se encontram em situação de vulnerabilidade e necessitam de ações, objetivos e um projeto educacional específico que una a formação educacional em seus pilares conforme o que preconiza a LDB (1996) e a BNCC (2018), assim como os preceitos do ECA (1990), os tratados e marcos legais internacionais no campo dos direitos humanos de crianças, adolescentes e jovens em situação de privação de liberdade, aliando à formação educativa com a formação humana ética, cidadã, cumprindo seu papel frente aos atores como instrumento de mudança e transformação social.